nedoPC.org

Мне кажется, объяснение совершенно не нужно. Переменная имеет имя, тип и хранит данные (содержимое). Сорт этих данных (целые, дробные, символы...) определяется типом. Этого вполне достаточно. Физически переменная одна или несколько ячеек памяти. Особо любопытным можно добавить, что число в компьютере кодируется нулями и единичками так как в электронных деталях ток может быть или его нет. 1 - ток есть, 0 - тока нет.

ну в мир я не пишу, а для заказчиков... они и не знают что на пакале (дельфи/фрипаскале)

Нет, я про QBasic. Стыдно было мелкомягким выпускать ОС вообще без каких-либо ЯП вот и воткнули от безысходности свою старую поделку, тянущуюся ещё с Альтаира...

QBasic был позже и отдельным продуктом
сначала был GWBasic

Сначала был BASICA

это который прошитый в биосе ?

Нет - см. http://www.nedopc.org/forum/viewtopic.php?p=132564#p132564

Это вы свою безграмотность лишь демонстрируете...
"мелкомягким" стыдно ничуть не было, Билл Гейц ко всем своим регалиям гордо добавлял Basic programmer.
Ну а QBasic, Quick Basic, GW-Basic, Basic PDS, BasicA и VB - это довольно разные вещи, некоторые из них -
учебные, как и Паскаль, но ни один из них не скриптовый.
Скриптовый - это VBA.
А те, которые не учебные - хорошие средства быстрой разработки программ.

И когда Quick Basic 4.5 был великолепным средством быстрой разработки программ, Паскаль 3.0 ещё
только писял в штанишки детскими болезнями учебного "язычка будущего", которым он так и не стал.

Чтобы спорить надо знать предметы спора...

Интересно... "объяснение совершенно не нужно"?
Вот дети пишут Pi = 3,1415926, а машина им выдаёт ошибку...
Потому что Pi, как оказалось - целое, а в него впихивают вещественное.
Ну и как это без объяснений обойти?

Вот чистый пример на Quick Basic:

Я НИЧЕГО НЕ ОБЪЯВЛЯЛ!
Но мне и Pi не помешало, и я наглядно объяснил детям, как работает цикл, не засирая
мозг представлением чисел, особенно вещественных.
А если дети это поймут, им можно рассказать и о типах.
Не все знают, но в Quick Basic есть директива, после которой он контролирует типы и функции
не хуже других ЯВУ. Но на начальном этапе, я думаю, эта строгость не нужна.

Только вот, упс, и QB тоже выдаст в этом случае ошибку. На твоём скриншоте точка, а не запятая.



Наоборот, на начальном этапе она необходима, а уже потом можно и без неё, когда суть типизации понятна и не вызывает затруднений.

Да и обычно программированию учат уже после того как ученик понимает, что память компьютера состоит из байтов, минимально адресуемых блоков данных, на всех современных компьютерах занимающих по 8 бит. И соответственно есть разные типы данных, занимающие разные количества байтов отличающиеся тем, как именно эти байты интерпретируются программой. Например строка без терминатора 'Lavr', 32-битное целое 1920360780 и вещественное 59103688.0 одинарной точности в памяти выглядят одинаково и состоят из одних и тех же четырёх байтов 4C 61 76 72 .
Поэтому перед заданием переменной, необходимо сказать компилятор, каким образом следует интерпретировать заданную область памяти, для чего и служит ключевое слово var.

А вот когда ученик уже это всё понимает, тогда уже можно ему рассказать, что есть языки с нестрогой типизацией, которая хотя и позволяет писать меньше кода, но зато затрудняют обнаружение ошибок в коде и делает сам код медленнее. Во многих бейсиках например любая переменная без суффикса % или $ считается вещественным числом и соответственно операции над ней занимают в несколько раз больше тактов процессора чем необходимо, из-за чего бейсик крайне тормозной даже по сравнению с тем же Forth.

Извини, но это вобще дебильно: на письме мы пишем десятичную ",", а в машинном представлении ".".
Так что это глупость. Не надо путать тёплое с мягким!

И что-то мне кажется, что для детей-школьников, о которых идёт речь, ты великоват...

А если б тебе - школьнику это всё втюхали, ты б иначе запел.

А теперь напиши мой пример на Паскале и конкретно увидишь, что для детей проще.



Вот да, когда меня учили Фортрану на первом курсе, то этим и засрали всем голову.
После чего всем уже и алгоритмы не лезли, хотя и не было их там особо...
ЯВУ тем и отличается, от языка низкого уровня, что вовсе не обязательно знать, что такое байт.

Я считаю, что программирование вообще в школе изучать не нужно.

Ну это очень крайняя точка зрения...

Я считаю, что в школе надо обучить простейшим вещам, чтобы люди, которые не пойдут учиться в ВУЗ,
могли бы с пользой использовать компьютер в личных целях.

А кто идёт учиться в ВУЗ - тут уж следует решать, собирается человек быть серьёзным программистом или нет.

Опять же - и школы бывают разного профиля, есть с углублённым изучением английского, а есть - ориентированные
на физику, математику, информатику.

Просто, на мой взгляд, человек, окончивший обычную школу не должен быть беспомощным с компьютером,
но и причёсывать всех под программистов - тоже не стоит.

Собственно, поэтому и существуют разные языки программирования высокого и не очень уровня...

Так ты посмотри, что ты писал. Если дети или кто угодно напишут в Basic или ещё где Pi=3,14 или что-то вроде, они в любом случае получат ошибку. Хотя может и есть языки, где возможен другой десятичный разделитель.

А точка пишется не в "машинном представлении", а в английском языке, точнее по соглашениям, принятым в англоязычных странах. Просто почти все ЯП оттуда.


Вполне вероятно. Я тогда многого не понимал.


А цель не в том, чтобы было проще, а в том, чтобы формировать правильное понимание происходящего.




Ну это ты сказанул, конечно. Программировать, не зная, что такое байт?.. Чтобы программировать на любом языке, даже самом высокоуровневом нужно иметь хотя бы примерное представление, как компьютер работает, в таком случае гораздо легче написать эффективный код и понять если что-то пойдёт не так.

В 12 лет своему сыну помогал составить резюме. Подарил ему компьютер с windows 98.

В 16 лет посоветовал ему записаться на собеседование в компанию EPAM, в С.-Петербурге. Они набирали junior на язык Java.
Его пригласили, учили. Отработал пять лет.

Почему предложил ему учить язык Java? С понимаем того, что это промышленный язык программирования и можно сделать карьеру.

Предлагайте школьнику сразу настоящий профессиональный язык программирования!